苏州大学学报·教育科学版杂志

苏州大学学报·教育科学版杂志

  • CSSCI
  • 北大期刊
  • 知网收录
  • 维普收录
  • 万方收录
  • 国家图书馆
基本信息
  • 主管单位:

    江苏省教育厅

  • 主办单位:

    苏州大学

  • 国际刊号:

    2095-7068

  • 国内刊号:

    32-1843/G4

  • 创刊时间:

    2013

  • 期刊类别:

    教育期刊

  • 出版社:

    苏州大学学报(教育科学版)

  • 主编:

    周川

  • 发行周期:

    季刊

出版信息
  • 审稿周期:

    1-3个月

  • 被引次数:

  • 邮发代号:

    28-451

  • 全年定价:

    ¥180.00

  • 他引率:

  • 邮编:

    215021

杂志官网 投稿咨询 关注公众号

苏州大学学报·教育科学版杂志简介

2025年04月19日 星期六

《苏州大学学报·教育科学版》杂志(CN:32-1843/G4)2013年创刊,目前以季刊形式发行,杂志是苏州大学主办的一本专注于教育科学领域的学术期刊。该杂志以促进教育科学研究与发展为宗旨,致力于发表具有创新性和前瞻性的原创性研究成果,推动学术交流,提升苏州大学在教育科学领域的影响力。

苏州大学作为中国顶尖的研究型大学之一,其教育科学研究涵盖了教育学、心理学、体育学等多个领域。《苏州大学学报·教育科学版》作为学校的重要学术出版物,反映了这些领域的最新研究动态和学术成果。该杂志的内容不仅包括对基础理论的探讨,也关注应用研究和技术开发,尤其强调对于教育改革、教学方法、教育评估等热点问题的深入研究。它旨在为校内外学者提供一个展示和交流学术思想的平台,同时也为教育实践提供理论支持和技术指导。

作为一份专业的学术期刊,《苏州大学学报·教育科学版》坚持学术性和专业性,追求严谨的研究态度和高质量的学术成果。它鼓励跨学科的研究方法,促进不同学科领域的交叉融合,以及理论与实践的有效结合。此外,该杂志还注重国际合作与学术交流,通过与国内外学术界的合作,推动教育科学研究的国际化。它旨在提升苏州大学及中国教育科学研究的国内外影响力。

《苏州大学学报·教育科学版》期刊已被查看:

苏州大学学报·教育科学版栏目及发文方向

教育本期特稿学术关注理论前沿_《学位法》立法专题研究

联系:苏州大学学报·教育科学版杂志社

主管单位:江苏省教育厅

主办单位:苏州大学

地址:苏州市东环路50号440信箱

邮编:215021

邮发:28-451

全年定价:¥180.00;欢迎广大学者朋友联系苏州大学学报·教育科学版杂志社投稿订阅!

注意:本站并非《苏州大学学报·教育科学版》杂志社官网,不提供征稿投稿服务,仅整理介绍该杂志内容!投稿请直接咨询杂志社!

苏州大学学报·教育科学版征稿须知及文章特色

①来稿一律不退,请自留底稿,自投寄之日三个月未收到用稿通知者,稿件可自行处理。

②对文章标题层次编号采用阿拉伯数字。不同层次的数字之间加小圆点隔开,小圆点加在数字的右下角如“1.1”、“1.2”。

③作者姓名、出生年月、性别、籍贯、职称、职务、学位、工作单位、研究方向、通讯地址、邮政编码、联系电话、电子邮箱等表明作者身份的内容。

④基金项目杂志往往要求投稿内容是原创的,并且具有一定的创新性。确保您的研究项目在某些方面具有新颖性、突破性或对现有问题提供了独特的解决方案。

⑤注释统一采用尾注,并请以正文格式列于文章末尾,勿用word自动生成;序号采用“[]”方括号标注;外国作者国籍采用“〔〕”六角括号标注。

⑥引言:简明扼要地说明本课题的背景、研究理由、目的、方法和意义。介绍研究的背景资料时应引用相关文献。不应与摘要及讨论部分的内容重复。

⑦线条图要求图面清洁、线条清晰、粗细均匀、比例得当。照片图应提供原始照片,清晰明确,标注好图号。表格与插图的题目需用中文表达。

⑧提供中文内容提要,提要篇幅为200—300 字。力求充分说明文章的核心、论证方法及研究价值,语言准确精炼。

⑨请勿一稿两投,自投稿之日起,凡三个月未收到录用通知书,作者可自行另作处理。来稿一律不退,请自留底稿。来稿文责自负,本刊有权对拟用稿件作必要的修改与删减,如不愿者,请在来稿中说明。

⑩参考文献标注方式允许采用角标方式或夹注方式,两种标注方法任选其一,不要混用,推荐使用角标方式。

注意:本站本站不是苏州大学学报·教育科学版杂志官网,直投稿件请联系杂志社,地址:苏州市东环路50号440信箱,邮编:215021

杂志收录与荣誉

苏州大学学报·教育科学版杂志被以下数据库收录:

苏州大学学报·教育科学版发文选摘

苏州大学学报·教育科学版同类教育期刊

常见问题