1043-4046
1.7
否
不在预警名单内
是
Q3区
1989
Quarterly
教育学
UNITED STATES
American Physiological Society
SCIE,Scopus
98
1.96
-
Advances in Physiology Education promotes and disseminates educational scholarship in order to enhance teaching and learning of physiology, neuroscience and pathophysiology. The journal publishes peer-reviewed descriptions of innovations that improve teaching in the classroom and laboratory, essays on education, and review articles based on our current understanding of physiological mechanisms. Submissions that evaluate new technologies for teaching and research, and educational pedagogy, are especially welcome. The audience for the journal includes educators at all levels: K–12, undergraduate, graduate, and professional programs.
《 生理 学 教育 进展 》 促进 和 传播 教育 学术 ， 以 加强 生理 学 、 神经 科学 和 病理 生理 学 的 教学 。该 杂志 发表 同行 评审 的 创新 描述 ， 改善 课堂 和 实验 室 的 教学 ， 教育 论文 ， 并 审查 文章 的 基础 上 ， 我们 目前 的 理解 生理 机制 。特别 欢迎 评估 教学 和 研究 新 技术 以及 教育 教学 法 的 意见 书 。该 杂志 的 读者 包括 各级 教育 工作 者 ：K - 12 、 本科 、 研究 生 和 专业 课程 。
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如果你是第一次发表SCI的话，我还是建议你啊，花钱找一个好的老师，一呢是让你尽快拿到一个结果，有一个好的开始啊，二是为了摸清套路，也对自己未来的科研路呢，能起到
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